Аннотация
Статья посвящена анализу современных подходов к кураторской деятельности в техническом университете, а также обоснованию применения интерактивных технологий и эффективных практик в данной сфере. Раскрывается сущностное содержание понятий «куратор», «кураторская деятельность», уточняются его задачи и роль в системе воспитательной работы вуза. Целью статьи является анализ современных подходов к кураторской деятельности в техническом университете и обоснование интерактивных технологий и эффективных практик, способствующих повышению её результативности.
Методологическую основу исследования составили анализ научной литературы по проблеме кураторства и интерактивного обучения, а также эмпирическое исследование, проведённое методом анкетирования студентов и кураторов академических групп технического университета. Результаты показали положительное отношение участников образовательного процесса к использованию интерактивных форм работы, их влияние на адаптацию студентов и развитие личностных качеств. Вместе с тем выявлены организационные и методические трудности, ограничивающие их системное внедрение.
Научная новизна исследования заключается в комплексном анализе кураторской деятельности технического университета через призму интерактивных технологий с опорой на эмпирические данные. Практическая значимость работы состоит в возможности использования полученных результатов при разработке методических рекомендаций и программ повышения квалификации кураторов, направленных на повышение качества воспитательной работы и уровня студенческой вовлечённости.