Аннотация
В настоящее время одной из основных целей школьного курса геометрии является развитие цифровых способностей учащихся. В статье используется модель обучения 5E при поддержке приложения Geogebra для эффективного развития цифровых способностей учащихся на заданиях планиметрии, раздела математики. В исследовании методом случайной выборки были отобраны 50 учеников, с которыми был проведен эксперимент. Выбранные ученики были разделены на две группы. Для определения начального уровня знаний был проведен предварительный тест, а для определения результатов эксперимента итоговый тест после исследования. Для анализа результатов исследования был применен статистический метод. В контрольной группе занятия проводились традиционно, а экспериментальная группа обучалась с использованием вышеупомянутого метода. В конце исследования учащиеся экспериментальной группы показали значительно хорошие результаты в понимании математических понятий. Результаты исследования показали, что у учащихся экспериментальной группы улучшилось понимание геометрических понятий, что положительно повлияло на их способность решать задачи и учебную мотивацию. По сравнению с контрольной группой средний показатель экспериментальной группы оказался выше, что доказывает эффективность данного метода по сравнению с традиционным обучением. Проведённое исследование не только пополняет базу трудов по инновационным методам обучения, но и выявляет возможности улучшения математического понимания учащихся через использование цифровых образовательных ресурсов.