МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ЭЛЕМЕНТАМ ЭТНОМАТЕМАТИКИ В СТАРШИХ КЛАССАХ И ОЦЕНКА ИХ ЭФФЕКТИВНОСТИ

Аннотация

В данной статье комплексно рассматривается одно из наиболее актуальных и инновационных направлений в контексте модернизации современного математического образования – вопрос систематического внедрения этноматематических материалов в учебный процесс. Главная цель исследования заключается 
в разработке методики развития аналитического, пространственного и логического мышления учащихся старших классов на основе математического моделирования объектов национального культурного наследия (структурная архитектоника юрты, геометрическая фрактальность и симметрийные группы казахских орнаментов, а также алгоритмический характер традиционных интеллектуальных игр) и доказательстве ее эффективности посредством педагогического эксперимента. В статье описана проектная технология интегрированного обучения элементам прикладной стереометрии, теории групп и комбинаторики. В ходе исследования был применен t-критерий Стьюдента, относящийся к методам математической статистики, который выявил высокую статистическую значимость предложенной методики в повышении качественных показателей учащихся.