Аңдатпа
Мобильді қосымшалар ағылшын тілін шет тілі ретінде үйренудің негізгі құралына айналды. Ал, нарықта екі тәсіл басым: геймификация және жасанды интеллект негізіндегі бейімделмелі оқыту. Бұл тәсілдерді тікелей салыстыратын зерттеулер сирек кездеседі, әсіресе Қазақстан жағдайында және елдің тілдік білім беру жүйесіне маман даярлау аясында болашақ шетел тілі мұғалімдерін даярлау саласында. Бұл зерттеуде геймификацияланған Duolingo қосымшасы мен Қазақстанда жасанды интеллект технологиялары негізінде әзірленген бейімделмелі Oki/Aleem қосымшасының тиімділігі төрт апталық кезең ішінде салыстырылды. Екі топтық квазиэксперименттік дизайн қолданылды: шетел тілі мұғалімдерін даярлау бағдарламасының 120 студенті екі қосымшаның бірімен жұмыс істеді; 115 студенттің деректері алдын ала және қорытынды тест нәтижелері бойынша сәйкестендірілді. Оқу жетістіктері зерттеу кезеңіне дейін және одан кейін өткізілген, 20 тапсырмадан тұратын параллель тестілер арқылы өлшенді; қосымшаларды пайдалану апталық сауалнама арқылы қадағаланды, ал үш ашық сұраққа берілген жауаптар тақырыптық тұрғыда талданды. Екі топ та бір ай ішінде көрсеткіштері айтарлықтай өсті; алдын ала тестілеу нәтижелерін ковариата ретінде ескере отырып жүргізілген ковариациялық талдау қосымшалардың тиімділігі арасында статистикалық маңызды айырмашылық анықталмады. Апта сайынғы оқу белсенділігі екі топта да сақталып, зерттеу кезеңінің соңына қарай өсті. Ашық сұрақтарға берілген жауаптарды талдау қатысушылардың зерттелген қосымшаларды қабылдауындағы айырмашылықтарды көрсетті: Duolingo ойын элементтері арқылы ынталандыруы, ал Oki/Aleem бейімделгіштігімен, кері байланысымен және жергілікті мазмұнымен бағаланды. Осылайша, екі қосымша әртүрлі механизмдерді қолданғанына қарамастан салыстырмалы оқу нәтижелерін көрсетті, бұл олардың арасындағы таңдауды тиімділік емес, білім беру мақсаттары тұрғысынан қарастыруға мүмкіндік береді. Алынған нәтижелер Қазақстандағы шетел тілі мұғалімдерін даярлау бағдарламаларына геймификацияланған және бейімделмелі білім беру қосымшаларын салыстырмалы пайдалану тәжірибесін енгізудің орындылығын растайды