Аңдатпа
Зерттеу Қазақстан мектептерінде көптілді білім беруді енгізу мәселелерін зерттеу мақсатында жүргізілді. Зерттеу барысында көптілді білім берудің мұғалімдердің көптілділікке көзқарасы және орта мектептерде шет тілін оқыту құралы ретінде пайдалану сияқты аспектілері ескерілді. Бұл мәселелер жалпы білім беретін мектеп мұғалімдері тұрғысынан қарастырылды, сондықтан іріктеу Алматы облысындағы екі үш тілде білім беретін орта мектептен 24 мұғалімнен құралды. Сапалы деректерді жинау құралы ретінде жартылай құрылымдық сұхбаттар пайдаланылды. Жиналған мәліметтерді тақырыптық талдау жалпы білім беретін мектептегі мұғалімдердің көптілділікке деген оң көзқарасын анықтады, өйткені ұзақ уақыт бойы мұғалімдер бірінші тілді дамытуға үлкен мән берді. Алайда, тәжірибеде мұғалімдер оқыту құралы ретінде екінші және шетел тілін емес, негізінен студенттердің бірінші тілін пайдаланады, біртілділіктен көптілді тәжірибеге көшу үшін оларға білім мен тәжірибе жетіспейді. Қорытындылар мұғалімдердің осы мәселелерді шешу үшін жұмыс алдында және жұмыс барысында арнайы дайындықтан немесе тәлімгерліктен өтуі қажеттігін көрсетті.